Thursday
9 Julมาตรฐานการศึกษาที่ 1
มาตรฐานการศึกษาที่ 1
คุณภาพของผู้เรียน
| ตัวชี้วัด | ประเด็นพิจารณา | ค่าเป้าหมาย | ร่องรอยหลักฐาน / เครื่องมือ |
| 1.1ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | |||
| 1.1.1 | มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ | 89 | |
| ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะในการอ่านในแต่ละระดับชั้นตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด | ● ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน
● ผลการทดสอบอ่านระดับประเทศ (RT) ● ผลสัมฤทธิ์จากการทดสอบอ่านวิชาภาษาไทยทุกระดับชั้น ● โครงการส่งเสริมการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ● โครงการส่งเสริมการอ่าน และ เขียน(ภาษาไทย) ● โครงการ I Love Reading (ภาษาอังกฤษ) ● โครงการSD.Reading Club (ห้องสมุด) |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะในการเขียนในแต่ละระดับชั้นตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด | ● ผลการประเมินความสามารถในการอ่านคิด วิเคราะห์ และ เขียน
● ผลสัมฤทธิ์จากการทดสอบการเขียนวิชาภาษาไทยทุกระดับชั้น ● โครงการส่งเสริมการอ่าน และ เขียน(ภาษาไทย) |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสารในแต่ละระดับชั้นตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน (ด้านความสามารถในการสื่อสาร)
● ผลสัมฤทธิ์ทางด้านการสื่อสารวิชาภาษา อังกฤษConversation , วิชาภาษาอังกฤษฟัง-พูด,วิชาภาษาอังกฤษการสื่อสาร ทุกระดับชั้น ● ผลการทดสอบภาษาอังกฤษจากหน่วยงานทดสอบภาษาอังกฤษCambridge ● โครงการ Morning Chat |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะในการคิดคำนวณในแต่ละระดับชั้นตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน (ด้านความสามารถในการคิด)
● ผลการประเมินการสื่อสาร คิดคำนวณ และคิดวิเคราะห์ ● ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาคณิตศาสตร์ทุกระดับชั้น |
||
| 1.1.2 | มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา | 90 | |
| ร้อยละของผู้เรียนมีความสามารถในการคิด จำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญ ไตร่ตรองอย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบ
การตัดสินใจ |
● ผลการประเมินความสามารถในการอ่านคิด วิเคราะห์ และ เขียน
● โครงการโครงงานวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ● โครงการโครงงานคณิตศาสตร์ |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน (ด้านความสามารถในการสื่อสาร)
● ผลการประเมินการสื่อสาร คิดคำนวณ และคิดวิเคราะห์ |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน (ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา) | ||
| 1.1.3 | มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม | 90 | |
| ร้อยละของผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งตัวเองและการทำงานเป็นทีม | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5ด้าน (ด้านความสามารถด้านทักษะชีวิต) | ||
| ร้อยละของผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆอาจเป็นแนว ความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5ด้าน(ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี)
● โครงการความคิดสร้างสรรค์สู่ผลงานด้าน คณิตศาสตร์ |
||
| 4 | มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร | 90 | |
| ร้อยละของผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5ด้าน(ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี) | ||
| ร้อยละของผู้เรียนมีความสามารถในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้การสื่อสาร การทำงานอย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม | ● โครงการพัฒนาสื่อด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ | ||
| 5 | มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา | 85 | |
| ร้อยละของผู้เรียนบรรลุการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถาน
ศึกษา |
● ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกรายวิชาใน ทุกระดับชั้น | ||
| ร้อยละของผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตาม หลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิม | ● ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกรายวิชา ในทุกระดับชั้น
● โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติหรือผลการทดสอบอื่นๆ | ● ผลการทดสอบระดับชาติโอเน็ต (O-Net)
● ผลการทดสอบประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) |
||
| 6 | มีความรู้ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ | 85 | |
| ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีในการศึกษาต่อ | ● ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5ด้าน (ด้านความสามารถด้านทักษะชีวิต) | ||
| ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีในการจัดการ การทำงานหรืองานอาชีพ | ● โครงการการศึกษาดูงานวิทยาลัยเทคโนโลยี ดอนบอสโกและแนะแนวการศึกษา สายอาชีพ
● โครงการการแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ |
||
| 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน | |||
| 1.2.1 | การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา
กำหนด |
90 | |
| ร้อยละของผู้เรียนที่มีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา | ● ผลประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
● โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม | ● โครงการเสริมสร้างพัฒนาศีลธรรมคุณธรรม
● โครงการกิจกรรมคาทอลิกในโรงเรียน ● โครงการลูกเสือจราจร |
||
| 1.2.2 | ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย | 86 | |
| ร้อยละของผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย | ● โครงการรักษ์ท้องถิ่น ชั้น ป.1 – 6
● โครงการรักษ์ท้องถิ่น ชั้น ม. 1 – 3 |
||
| ร้อยละของผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีไทยรวมทั้งภูมิปัญญาไทย | ● โครงการอนุรักษ์ธรรมชาติ | ||
| 1.2.3 | การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย | 86 | |
| ร้อยละของผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี | ● โครงการค่ายภาษาจีน
● โครงการค่ายศิลปะ ● โครงการค่ายฝึกศ้อมวงโยธวาทิต |
||
| 1.2.4 | สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม | 90 | |
| ร้อยละของผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพร่างกาย สุขภาพจิต อารมณ์และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย | ● ผลสรุปน้ำหนัก ส่วนสูง ของนักเรียนทุกระดับชั้น
● ผลสรุปรวมสมรรถภาพทางกายของนักเรียน ทุกระดับชั้น ● โครงการกีฬาภายนอก |
||
| ร้อยละของผู้เรียนสามารถอยู่รวมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น | ● โครงการกีฬาฟุ๖ซอลและสตีทบาสเกตบอล S.D. Cup
● โครงการเฝ้าระวังผู้เรียนปลอดปัญหามางเพศ ยาเสพติด สิ่งมอมเมา ● โครงการ St.Dominic’s Medical Service (SMS) |
||
| ร้อยละของผู้เรียนสามารถอยู่รวมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น | ● โครงการกีฬาฟุ๖ซอลและสตีทบาสเกตบอล S.D. Cup
● โครงการเฝ้าระวังผู้เรียนปลอดปัญหามางเพศ ยาเสพติด สิ่งมอมเมา ● โครงการ St.Dominic’s Medical Service (SMS) |
||
