Thursday
9 Julมาตรฐานการศึกษาที่ 3
มาตรฐานการศึกษาที่ 3
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
| ตัวชี้วัด | ประเด็นพิจารณา | ค่าเป้าหมาย | ร่องรอยหลักฐาน / เครื่องมือ |
| 3.1 | จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ | 90 | |
| จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียนได้
เรียนรู้ โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง |
● หลักสูตรสถานศึกษา
● แผนการสอน ● สรุปการนิเทศดารสอนทุกกลุ่มสาระ ปีการศึกษา 2562 ● สรุปผลประเมินการใช้หลักสูตรสถาน ศึกษา ปีการศึกษา 2562 |
||
| มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรม
ได้จริง |
● แผนการสอน
● สรุปการนิเทศการสอนทุกกลุ่มสาระ ปีการศึกษา 2562 ● เอกสารตรวจแผนการสอนรายบุคคล จากฝ่ายวิชาการ |
||
| มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้เฉพาะสำหรับผู้ที่มีความ
จำเป็น และต้องการความช่วยเหลือพิเศษ |
● โครงการพัฒนาทักษะคุณภาพชีวิต | ||
| ฝึกทักษะให้ผู้เรียนได้แสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ และนำเสนอผลงาน | ● โครงการกีฬาสีภายใน | ||
| สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสามารถนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ |
● โครงการลูกเสือชั้น ป. 1 – ป.3 | ||
| 3.2 | ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ | 90 | |
| ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ | ● แบบสรุปการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ
ของครู ● แบบสรุปการผลิตสื่อและนวัตกรรม |
||
| ใช้แหล่งการเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ | ● โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น
ในกรุงเทพ |
||
| สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากสื่อที่หลากหลาย | ● สรุปการใช้แหล่งการเรียนรู้ภายในโรงเรียน
● สถิติการใช้ห้องสมุด ● สถิติการใช้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ● สถิติการใช้ห้องคอมพิวเตอร์ ● สถิติการใช้ห้องดนตรี |
||
| 3.3 | มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก | 92 | |
| ผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก | ● แผนการสอน
● สรุปการนิเทศการสอนทุกกลุ่มสาระ ● การอบรมภายในเรื่องการสอน Active learning |
||
| ผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียน ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก และเด็กรักเด็ก เด็กรักที่จะเรียนรู้ สามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข | ● การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ในลักษณะ Active learning เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและลงมือปฏิบัติ
● เอกสารนิเทศการสอน ● โครงการนำช้างน้อยสู่ช้างเผือก |
||
| 3.4 | ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน | 92 | |
| มีการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้ อย่างเป็นระบบ | ● การจัดกระบวนการ PLC อย่างเป็นระบบร่วมกับการสังเกตชั้นเรียน
● โครงการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน |
||
| มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือ และวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมที่เหมาะสมกับ เป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ | ● เครื่องมือประเมินในชั้นเรียน | ||
| 3.5 | มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ | 90 | |
| และผู้เรียนมีส่วนเกี่ยวห้องร่วมกัน แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ | ● การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ในลักษณะ Active learning
● ตัวอย่างชิ้นงาน ผลงานนักเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ● โครงการวันวิชาการ ● โครงการพัฒนานักเรียนสู่สากล |
